隨著科技的進步，線上英文平臺與傳統補習班的差異越來越引人注意。不同學習方式各有其優劣，許多學習者因此困惑該選擇哪一種方式。本篇文章將詳盡說明兩者的差異，幫助您做出最佳選擇。
學習方式：線上平臺與傳統補習班的基本區別
線上英文平臺與傳統補習班的學習方式有顯著差異。前者強調自我引導和靈活性，後者則偏重結構化和定期上課。從互動性、教材和學習環境等方面，了解這些差異有助於選擇最適合的學習方式。
互動性與學習氛圍
在線上英文平臺的學習環境中，學生可以通過視訊和文字與教師互動，靈活度較高，但缺乏實際面對面的交流。這種互動在某些情況下可能會受到技術問題的限制，例如網路延遲或視訊質量的問題。然而，靈活的互動方式確實能夠讓學生在時間上更具自主性，可以方便地安排自己的學習時間。反觀傳統補習班，學生能和教師及同學進行實際互動，這不僅有助於即時解決疑問，還能增強學習的沉浸感。傳統教室環境能讓學生更容易集中注意力，避免家中可能的干擾。此外，面對面的交流還能促進人際關係的建立，讓學生在學習過程中有更多的情感支持和鞭策。這種學習環境的差異，對於偏向自主學習的學生和需要多互動的學生來說，影響是相當大的。
教材與資源的靈活運用
線上英文平臺通常提供多樣化和數位化的學習資源，這些資源包括各種視頻教學、音頻材料、互動練習、電子書籍等。學生可以根據自己的進度和需求，隨時隨地使用這些資源，無需等待課堂進行。此外，線上平臺經常會更新和添加新內容，確保學習內容的時效性和多樣性。相較之下，傳統補習班的教材通常是固定且統一的，教學資源的變動相對較小，學生的學習受到課程安排和教師指導的限制。例如，教師可能會根據課堂進度安排特定的練習或測驗，難以適應每個學生的個別需求。這些差異讓線上平臺更適合希望靈活學習的人，因為他們能夠根據自己的學習風格和進度，自主選擇適當的資源進行學習。而傳統補習班則適合需要結構化指導的學生，因為固定的學習資源和計劃能讓他們更容易跟隨教學進度，有效達到預定的學習目標。
學習進度與評估
線上英文平臺的學習進度相對彈性較大，學生可以根據自己的時間安排和學習需求，自行決定學習的進度。這種自主性讓學生在某一主題上感到困難時，可以多花時間深入學習，反覆練習，直至掌握為止。此外，線上平臺通常提供即時的測試與評估，學生可以通過線上測驗評估自己的學習成果，並根據評估結果調整學習計劃。然而，這樣的學習進度可能缺乏外在監督，對於自律性較差的學生來說，可能會難以保持持續的學習動力。相反地，傳統補習班的進度較為固定，老師會根據教學計劃定期進行測驗和評估，確保學生能夠按部就班地進行學習。這點對於需要規律性和強監督的學生來說相當重要，能幫助他們有效地完成學習任務。教師親自監督的測試和評估能提供即時反饋，使學生更清楚了解自己的學習狀況，有針對性地改進。
學習時間的靈活性比較
線上英文平臺與傳統補習班在學習時間上的靈活性有很大的不同。線上平臺提供高度的時間靈活性，而傳統補習班則有固定的上課時間。這些差異影響學習者的時間安排和學習效率。
自主安排學習時間
線上英文平臺的最大優勢之一是學生可以完全自主安排學習時間。無論是在早晨、午休時間還是深夜，只要有網路連接，學生就可以進行學習。這樣的時間靈活性讓無法固定時間上課的學生可以充分利用零碎時間進行學習，相當適合需要兼顧工作或家庭的學習者。一些線上平臺還提供錄播課程，這使得學生即使錯過了直播課程，也能隨時重播回看，避免錯失重要內容。反之，傳統補習班通常要求學生在固定時間到課，這對於時間不夠靈活的人來說，可能會造成一定的困擾。例如，工作繁忙或有其他家庭責任的學生可能無法按時參加課程，這不僅影響學習進度，還會增加壓力。固定的上課時間相對限制了學習的彈性，學生需要更嚴格地安排自己的時間表，才能兼顧所有日常事務。
學習進度的自主掌控
在線上英文平臺，學生可以根據自己的學習進度和需求來安排課程，這意味著當學生感到某一主題需要更多時間時，可以不限次數地重複學習。這樣的自主性有助於提升學習效果，特別是對於那些需要反覆學習來理解的學生來說，具有很大的幫助。此外，線上平臺通常有個性化的進度追蹤系統，學生可以實時查看自己的學習進度和成績，根據實際情況調整學習計劃。與此相對，傳統補習班的學習進度較為固定，學生需要跟隨課堂的教學進度前進。老師會根據教學計劃安排課程，進度較慢的學生可能會感到吃力，而進度較快的學生則可能會感到無聊和浪費時間。這樣的一刀切模式難以滿足每個學生的個別需求，學生只能被動地接受教學，難以靈活調整自己的學習方式和速度。對於需要個人化學習方案和自主掌控學習進度的學生來說，線上平臺顯然更具優勢。
課後輔導與答疑
線上英文平臺通常提供線上答疑和輔導功能，學生可以通過平臺隨時提出問題並獲得解答。例如，一些平臺設有即時聊天功能或論壇，學生可以在這些渠道中提出問題，並由教師或其他學生幫助解答。這種實時輔導的便利性對於學習效果有很大的幫助，特別是對於那些對學習內容有即時疑問的學生來說，能夠讓他們迅速獲得解答，避免疑問積壓。此外，有些平臺還提供一對一的線上輔導服務，學生可以根據自己的需求選擇合適的輔導老師，進一步提升學習效果。然而，傳統補習班的課後輔導則需依靠課堂教學時間，學生必須在特定時間內提出問題，這樣的模式可能會讓學生在下課後無法及時解決學習疑問。尤其是對於時間不靈活的學生來說，這種課後輔導的安排可能會造成一定的時間壓力。例如，學生在課堂上沒能及時提出的問題，可能需要等待下一堂課才能得到解答，這勢必會影響學習的連貫性和效率。
師資力量與教學資源的差異
師資力量和教學資源是影響學習效果的重要因素之一。線上英文平臺與傳統補習班的師資力量和教學資源有明顯差異，這些差異對學生的學習體驗和效果有重要影響。
師資背景與專業能力
線上英文平臺通常會提供教師的詳細背景資訊，這些資訊包括教師的學歷、教學經驗、專業資格證書等，學生在選擇教師時可以根據自己的需求進行篩選。例如，一些平臺能讓學生選擇母語為英文的教師或擁有特定教學經驗的老師，這增加了學習者的選擇權和滿意度。這樣的透明度和靈活性使學生能夠獲得更有針對性的教學，從而提升學習效果。與此同時，師生之間的互動也更為個性化，學生能夠針對自己的弱點向教師求助並獲得針對性的建議。然而，傳統補習班在師資選擇上相對受限，通常由補習班安排教師，即便這些教師的教學質量可能很高，但缺乏選擇權可能會影響學生的學習動力。例如，學生可能會因為對教學風格或方法不滿意而影響學習積極性。因此，在線上平臺中，學生能夠享受更多選擇帶來的優勢，進而提升整體的學習效果。
教學資源的可獲取性
線上英文平臺提供豐富的數位化教學資源，這些資源包括視頻教學、音頻文件、互動式練習、電子書籍等，學生可以隨時隨地進行學習，這種隨取隨用的資源大大提升了學習的便利性。例如，學生在上下班的路上、午休時間甚至睡前，都能利用零碎時間進行學習，增加整體學習時間。此外，線上平臺還不定期更新教學資源，確保學生能學到最新鮮的知識和資訊。反觀傳統補習班，其教學資源主要依賴於課堂教材和教師的講授，學生只能在課堂上進行學習，課後能夠接觸的學習資源有限。而且，傳統的教材較為固定，更新頻率低，內容可能過時，這在一定程度上限制了學生的學習效果。因此，線上平臺在教學資源的可獲取性方面更具優勢，學生能夠靈活利用各種資源，加強學習效果，並根據個人需求隨時調整學習計劃。
個性化教學方案
在線上英文平臺，學生可以根據自己的需求和學習目標，選擇個性化的教學方案。這些平臺通常會在學生註冊時進行詳細的需求分析，根據學生的基礎、目標和喜好，量身打造學習計劃。例如，有些學生可能需要專注於口語表達，而另一些學生則需要提升寫作技能，線上平臺能根據這些需求設計針對性的課程內容。這種彈性和靈活性使得學習更加高效，有助於學生在短期內取得明顯進步。與此同時，線上平臺還通常設有即時反饋系統，能夠根據學生的學習進度和測試結果，動態調整學習計劃，確保每個學生都能以最適合自己的方式進行學習。而傳統補習班的教學方案通常比較固定，教師需要同時面對多名學生，因此難以滿足每個學生的個別需求。這樣的課程設計可能無法針對性地解決學生的學習難點，進而影響整體學習效果。因此，選擇適合自己的學習方式，能夠大大提升學習效果，特別是在個性化教學方面，線上平臺顯然更具優勢。
課程內容與設計的對比
在選擇學習英語的時候，我們往往會比較線上英語平臺與傳統補習班，特別是在課程內容與設計方面。這些差異在學習效果和體驗中起著關鍵作用。下面，我們將深入探討這兩種學習方式在課程設計和內容上的不同。
課綱及靈活度
線上英語平臺通常具備高度的靈活性，課程可以根據學生的需求隨時調整。學生有更多的選擇來根據自己的學習進度和時間安排來學習。與此同時，補習班的課綱一般比較固定，會按照既定的時間表進行授課，這有時候可能無法滿足學生個性化的需求。
在補習班，教師會制定固定的教學計劃，並且在每一堂課中教授相應的內容。不過，這種固定課綱亦有其好處，能夠保證系統化的知識傳遞。相反，一些線上平臺則提供了更多的自由度，學生可以按照自己的步調進行學習，這樣可以使學習更加高效，特別是對於那些日程忙碌的學員來說。
教材及資源的多樣性
線上英語平臺經常會提供豐富多樣的學習資源，包括視頻、音訊、互動練習等，以提升學習體驗。而傳統的補習班可能更多依賴於紙本教材和老師的口授。這些補習班的教材雖然相對固定，但能夠為學生提供系統、連貫的學習內容。
有些在線平臺更是與知名出版商合作，推出專業且多樣化的教材，這些資源不僅更新快，還能夠根據不同學習者的需求進行個性化設置。而傳統補習班的固定教材有時候則會顯得有些滯後。這些差異使得學習資源的多樣性在某種程度上成了衡量一個線上平臺優劣的標尺。
課程更新與實時性
在線上英文平臺上，課程更新的速度往往很快，能夠實時反映最新的語言學習趨勢和需求。而補習班的課程設計可能需要較長的準備和修改時間，相對較為緩慢。這使得線上平臺在應對快速變化的社會需求時表現更為靈活。
在線上平臺，學生可以及時獲取到最新的教材和課程內容，這對於那些希望掌握最新英語語言技巧的學員來說格外重要。而補習班由於課堂教學的形式，更新教材和課程設計可能需要更多的時間和經費。另外，由於線上平臺能夠利用大數據分析學生的學習狀況和需求，其課程更新往往更具針對性。
學習互動性與個性化教學
互動性和個性化教學是現代教育的兩大趨勢。線上英語平臺和補習班在這方面各有優劣。下面，我們將通過不同的觀點，探討兩者在學習互動性和個性化教學上的差異，幫助你更好地做出選擇。
即時互動與反饋
在線上英語平臺中，學生常常能夠通過實時聊天工具、視訊通話等方式進行即時互動。這樣的設計極大提高了學生的參與度，並能即時獲得老師的反饋。而補習班則主要以課堂教學為主，學生有更多的機會面對面與老師交流，但需要等待上課的時間。
對於即時互動來說，線上平臺通常會搭配各種互動性工具，如網絡課堂、即時答疑、遊戲化學習等，尤其在提高學習興趣和動力方面有顯著效果。然而，補習班教學能夠讓學生在即時互動中獲得更加真實的語言交流體驗，老師能夠根據學生的反應直接調整教學內容和方式。
個性化教學方案
線上英語平臺一般會利用大數據分析和AI技術來為學生量身定制學習計劃，使得個性化教學成為可能。這樣的設計能夠針對不同學生的強項和弱項，量身訂制不同的教學內容。而補習班則通常依靠教師經驗來進行個性化指導，效果因教學人員的專業水平而異。
個性化教學的優勢在於能夠針對不同學生的需求作出靈活反應，這在線上平臺中體現得尤為突出。例如，學生可根據自身學習進度進行課程選擇和調整。而在傳統補習班中，教師通常會嘗試兼顧各類學生的需求，但效果往往受到課堂人數和教學資源的限制。
互動工具的應用
線上英語平臺通常具有豐富的互動工具，如即時測試、互動練習、分組討論等，這些工具能夠增強學生的參與感和互動性。而補習班在這方面可能相對不足，通常仍以傳統的課堂互動為主。
在線上平臺中這些互動工具能夠幫助學生更有效地參與到學習過程中，特別是通過遊戲化和互動性設計來提升學習興趣。例如，即時測試能夠幫助學生及時掌握學習效果，分組討論則有助於提升口語表達能力。而在補習班中，學生更多依賴於教師的即時指導，互動工具相對較少，不過這樣的設計有助於培養更為真實的語言運用能力。
總體來說，互動工具的應用對於年輕學生和自我驅動學習者尤其重要，能夠顯著提高學習效果和滿意度。補習班則能夠提供更為真實且具體的互動環境，這對於一些希望深入理解和應用語言的學生來說會更加有利。
學習環境的優缺點
學習環境的選擇也是影響學習效果的重要因素之一。線上英語平臺與補習班在學習環境上存在許多差異，這些差異會直接影響到學習者的體驗和成果。我們將從學習氛圍、專業支持以及學生的自我管理能力等方面進行比較。
自主學習與時間管理
在線上英語平臺上，學習者需要有較強的自我管理能力才能夠有效學習。這種學習方式非常靈活，但也要求學生有較高的自律性。而補習班則有固定的上課時間和地點，相對而言能夠減少學習者的時間管理壓力，但靈活性不足。
自主學習的優勢在於其高度的靈活性，學生可以利用零散的時間進行學習，這在現代快節奏的生活中尤為重要。然而，這種學習形式也存在著較大的挑戰，學生需要具備很強的自我管理能力，否則容易出現學習進度滯後的問題。而補習班的固定課程安排能夠幫助學生建立良好的學習習慣，但在某種程度上也限制了學生的自主性和靈活性。
學習氛圍與社交環境
線上英語平臺提供的社交互動機會相對較少，學生主要通過線上工具進行交流，這在培養語言運用能力方面可能有所不足。而補習班則提供了現實中的社交互動機會，有助於增強學生的語言表達能力和社交技巧。
在線上平臺中，學生可以通過論壇、線上小組等形式進行交流，但這些互動依然受限於虛擬環境，難以完全替代現實中的社交互動。而在補習班中，學生可以通過面對面的交流進行互動，這不僅能夠提高語言表達能力，還能增加實際運用語言的機會。另外，在補習班的學習環境中，學生會感受到更多的學術氛圍，這在一定程度上能夠激發學習興趣和動力。
專業支持與輔導
在線上英語平臺，學生通常可以通過線上客服、電子郵件等方式獲得學習支持和輔導，而補習班則提供面對面的專業教學指導和個別輔導。這兩種方式各有利弊，具體優缺點也因學生的需求而異。
在線上平臺中，學習支持和輔導多數是通過遠程方式進行，這樣的設計能夠提供更大的靈活性和即時性，學生可以隨時隨地獲得幫助。然而，這種輔導方式在效果上可能不如面對面的教學直觀。而在補習班中，教師的專業指導和個別輔導能夠更為有效地針對學生的問題進行即時解答和指導，這對於語言學習中的發音、語法等細節問題尤為重要。
總的來說，專業支持與輔導的方式會影響到學生的學習體驗和效果，選擇適合自己的學習環境非常重要。
無需飛越重洋，在家就能學好流利英語！-全球最大兒童線上英文
51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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早上，天氣清涼。我拉著母親手，在平展的人行甬道上散步。我感覺到母親真的老了，她的腳步不再是我記憶中的那樣有力矯健了。 還記得母親年輕時，經常肩扛三四十斤一口袋土豆或一筐青苞米，去十幾里外的鎮上換些零錢，用來購買家里常用的油鹽醬醋。有時，她為了快去快回，就走近路，要徒步翻越一座叫三楞山的高山陡嶺，到工廠職工住宅區去叫賣農家的土產。 歲月荏苒，光陰無情，老邁正把生機和力量從母親的身體里一絲絲抽走。盡管她的心還是那樣剛強，但是她的步履已經蹣跚，腿腳僵硬而無力。我要有意識地提醒自己，腳步要慢些，再慢些，才會隨上母親的腳步。 綠樹青青，晨靄淡淡。稀疏的行人和車輛的聲響，點擊著小城寧靜安詳的綠冰，引起一星一點的脆裂。小城從沉睡中漸漸醒來。 我陪著母親慢慢地踱著步，好像故意把母子的依戀拉得更長。我和母親沒有主題地聊著過去我們小時、母親年輕時的一些故事。每每說起，內心中總有一份溫暖，一份留戀，一份無奈，如紗似霧般的輕輕地漫上我的心頭。 母親的臉上也會時不時地閃現出一絲曾經的自信和榮耀的微笑。 光陰，光陰啊。少小時的光陰真好，生活在母親羽翼之下，永遠是孩子最溫馨，最甜美的夢。 沿著小區轉了一圈，我和母親商量，去喝豆腐腦，那是母親比較喜愛的小吃。 母親樂意，我自然亦是心情暢快。 我和母親對面桌坐下，給母親要一碗豆腐腦，一張牛舌餅，外加一個雞蛋，剝了皮放在母親碗里。看著母親吃的很舒心，我心里也自然十分愜意。 旁邊，一個年輕媽媽帶著一個**歲，背書包的孩子進來，也是對面桌坐了。那媽媽張羅給孩子叫飯叫菜，看著孩子吃的開心，臉上洋溢著微笑。 我的腦子里呈現出兩幅畫來，卻叫同一個名字：母與子。 這就是母子呀，這就是人倫。孩子小時，母親傾其所有的愛，來悉心照顧孩子；母親老了，孩子也能拿出幾分孝順來回饋母親。 吃完了早餐，走出店門不遠，是一家水果商店，母親停下了腳步，非要買幾個香瓜帶回去，我選了幾個，母親接過去逐個用手指頭彈了彈，聞了聞，說哪個好，哪個不好。老人家的挑三揀四，倒讓我心生愜意和自豪。 我付錢，母親卻不容置疑要她付錢。她說她喜歡看孩子吃她買的東西，并且說了一個更強大的理由：孩子吃我這歲數大人買的東西有福！ 我沒有再和母親爭，我知道母親雖然已經年邁，但是，她的心是剛強的，執著的，還保持著年輕時的思維慣性。她同樣渴望那種久違的做一家之主的給予的感覺。我就讓母親找回一點這樣的感覺吧，或許比那十塊八塊錢更重要。 母親很開心地和我回家了。恰巧，我女兒要出門上班去，母親急忙洗了一個香瓜，給她孫女拿上。女兒笑著說：謝謝奶奶！ 八十九歲的母親，也像孩子似的會心地笑了。她很滿足，很有成就感。 >>>更多美文：親情文章
安金貼銀， 寫紅畫藍。 敬神拜佛， 割肉流血。 >>>更多美文：自創詩
又是一年母親節 文/糨糊云 再有兩天就是母親節了，媒體關于母親節的話題也多了起來，電視里出現各種各樣人物對著他們的母親在說：：媽媽我愛你！ 其實咱們中國人，即使在改革開放的今天，說出來媽媽我愛你的人還是不多。 記得在許多年以前，我坐在從縣城回家的班車上，半道上車被人攔下了，一個便衣帶著兩個武警戰士從車上 抓下去一個中年男子，武警戰士在他上銬子時還把他提起來在地上墩了兩下，跟那男人在一起坐著的六七十歲的老太太在喊著，為什么抓我兒子，那種急迫焦慮的心情看得出來，我記得那兒子什么也沒說，但現在總覺得他在說了，他在叫媽媽，也許是他的眼神流露出了那種乞盼，希望媽媽給他依靠，能來救救他。那便衣對著那位媽媽說，你都不看看你兒子做了什么事？并叮嚀讓帶衣服和被子送到縣上來。不知道那男人犯了什么罪，但母子間那種情誼卻顯露無遺。 還有同村的伙伴，他高考補習了五年，終于考上了某重點大學，那時候考上大學就等于當上了國家干部，值得，雖然那時學費沒有現在那么多，但他家經濟不寬裕，第一學期母親來信說，家里沒什么事，讓他好好學習，就不要回家了，他聽媽媽的話，他知道還能省些回家的路費，一年后他才回家，他長那么大從來沒有那么長時間離開家，離開媽媽，而他的媽媽知道那天他要回來，就順著兒子回來的路去接，半道上碰到兒子，兒子看到媽媽就忍不住的大聲哭了出來，埋怨媽媽當初不該說不讓他回來，因為他想家，想媽媽。他忍不住，雖然是二十幾歲的人了，但他還是忍不住大聲的哭出來。他不會說媽媽我愛你，現在他也不會說，但那種愛，那種親情，壓抑不住。 有數據說，全國有百分之七十七的父母沒有對子女說過我愛你，那又有多少子女對父母說過我愛你呢？比例可能更少吧。 小時候那種對母親的依賴，對母親的那種愛，是本能，是發自內心，可能你感覺不到，而到了一定年齡，你就能感覺到了，所以不用說，用心體會就足夠了。 現在我每天都會給媽媽打電話，三年多了，除非在一起。電話里就說些家長里短的，總想多說一會兒。 又是梅開一年，微笑向暖 文/持之以恒 又是梅開一年，心中感慨萬千，把生活中的點滴盡收，微笑向暖。 ——題記 時光如水，飛逝無言，轉瞬，又是梅開一年。日子于平淡中匆匆而過，歲月捻輾中，甘苦與共，平靜中摻雜著坎坷，匆忙的人們，就在跌撞中走著風雨兼程的泥濘人生。經歷，在歲月年輪的刀刻中漸次厚重；心境，在繁華與喧囂中漸漸平和。驀然回首，恍若一夢，無論怎樣，都已逝如昨。 人生，就是一場無期的旅行，握一份懂得，折一疊從容，將牽掛系心，將幸福盡收，攜著明媚，溫暖前行。只要心坦蕩，時時會有幸福快樂呈現，路途再遙遠也會走的安然，前行中惟愿陽光明媚，一路向暖。 人往往都有一個習慣，總是在不經意中揮霍自己的美好時光，而等歲月漸漸沉淀，才會感慨當時的美好。一歲年齡一段時光，卻總會在一段光陰里回憶另一段光陰里的故事，走過青春，方知年輕的美好；身體欠佳，頓感健康的重要…… 珍惜當下吧，不要總在輪回中遺憾，珍惜當下的每一寸時光，用微笑延續一年又一年的春暖花開。 用心雕一朵花，蘸一抹馨香，涂鴉心中最美。人生的風景，有時遠遠地觀望欣賞會更有神韻。人生中，有些故事，就需要銘記；有些記憶，就適合深藏。沒有遺憾的人生不是最美，人生的落筆本來就該色彩斑斕，如果一生中完好無憾，就不會有刻骨銘心呈現，歲月的斑駁，也不會再為一些不堪回首的往事尷尬。偶爾翻撿舊光掠影，也不再是一串串惆悵的嘆息。生命中，能微笑憶起一盞時光，就是無悔無憾的人生。 人生苦短，有多少歲月可以用來等待？又有多少時間會留給我們感嘆？無論你身處怎樣的景狀，歲月都不會因此而止步，無論你情愿不情愿，都不能停息下一站年輪的捻輾。昨天已成過往，生活仍要繼續，至于那難以釋懷的，終會隨時光漸行漸遠，而那些時光所不能帶走的，才是心之所求的。經歷是歲月的一壺醇釀，濃淡均芬芳，盈一份灑脫，掬一捧陽光，微笑向暖，迎接下一個轉角，相信，屬于自己的風景，才是最美！ 生活有望穿秋水的期待，有踮起腳尖的張望。起風的日子，依風起舞，落雨的時節，為自己撐傘，只有經歷浮沉的瀝煉才會坦然面對，生活濃淡都要慢慢品味，成敗得失，都是人生的滋味。不要艷羨他人，每個人都有一道別人不能復制的靚麗風景。 人生的帷幕，是心酸與欣喜交織的無奈，是艱辛與成長的美好見證。經歷了風雨，才能真實的觸摸歲月；嘗盡傷痛，才能更堅強的生活；瀝盡了滄桑，從容了心境；經歷了甘苦，豐厚了底蘊；行走于紅塵，看淡了浮華；經歷了風霜，豐盈了閱歷；憔悴了容顏，豐富了智慧…… 感謝生活的磨礪，沒有喧囂，怎懂得珍惜寧靜；感謝歲月的給予，讓我每天與時間同步，讓我的心情越來越舒暢；感謝光陰的沉淀，讓我有了閱盡世事后的從容與淡定，讓我更知道珍惜自己的風景。 此時陽光明媚，此時梅開嬌艷，此時我心溫暖。因為有愛，我不孤單，家的溫暖、溫馨，更讓我的人生倍感豐盈。細碎的光陰深處，有一盞屬于自己的不寐燈火，一生最幸運的就是，有一個愛自己的丈夫，始終為自己牽掛著，默默為自己付出著，每每想起，心中便是滿滿的幸福。 窗外，煙花絢爛，炮竹震耳。獨坐窗前，在文字中守望一場約定，那親切的問候和祝福，一遍遍把眼睛潤濕，一次次不經意感動，這又何嘗不是生命的唯美。我把點滴溫暖盡收，乘著幸福的泊舟，過平淡清簡的日子，徜徉季季的明媚陽光，微笑向暖。 轉眼就一年 文/金剛 連續N天的高強度加班，幾場盡興的暴食聚餐，一次酩酊的大醉，把體力與精力耗盡地所剩無幾。已經快一個月沒去健身房了，也不知那邊裝修得怎么樣了。原先總想著晚上不去健身還能干啥，可現實總是給出你許多你意想不到的安排，那些橫生出的安排于是就填滿了每個從日落到日出的晚上。冷不丁地有天晚上空閑了下來，發現已經到了月末。時間就這么匆匆地過去了……還記得一年前的這個時候，對未來充滿著希望與斗志，可就短短的一年，那些曾經生氣勃勃的理想被現實瓦解地支離破碎。所有的人都在努力地找著突破口，想掙脫現狀，可那句“身未動，心已遠”的臺詞只還是停留在前半句的泥潭里。 一年，作為一個時間的度量單位，放在一個特定的空間里看它，或是力能扛鼎，或是微不足道。一年，我用減掉23斤體重，看掉32本書的代價，換來了對未來的迷茫，就如同初入大學時的迷茫一樣，無力且慌張。現世的價值觀用財富把所有男人進行了度量，就像黃金當初承擔起貨幣交易中一般等價物的角色一樣，財富也作為一般等價物度量著男人在這個社會中的地位、角色、能力、權力。大大小小，多多少少，形色各異的問題總是殊途同歸地用財富進行著化解。我仔細掂量著，看看自己屬于哪一等級，我努力想喊出不滿，最終卻也不得不做出妥協。 在我推掉了幾乎所有的相親之后，我并沒有著急去審視過錯。我依然堅信總會有愛情降臨，那種并不需要你去改正自己錯誤的愛情。幾千萬分之一的概率或許真的渺小，但就是會有那么一個人，讓你在彼此面前，是愛人、是父母、是朋友、是兄弟姐妹、是撒嬌孩童，是老不死的，是挨千刀的，是你從小到大，從大到老所有扮演角色的另一面，在這另一面里，你就是你自己，包裹著所有優點與缺點，所有個性與特色，不需隱藏，也不用偽裝，因為相依相偎，所以不棄不離。這樣一說，那幾千萬分之一，如果真的存在并且遇到，倒也是件值得慶幸的事。 十幾歲讀書，總愛看些名人勵志類書籍，讀完之后熱血頂破腦門似的沸騰，總想著橫刀立馬，功成名就。二十出頭讀書，由于專業原因，又是一股腦的經管書籍，各種案例襯托著數不清的理論，讓你覺得每一個案例、每一條理論都能為我所用，不管是現在還是將來，等過了二十五，小心臟還在活蹦亂跳著，可看的書，卻是愈發“老氣橫秋”，手邊常常是百十年前的史哲書，也不知看了有啥用，也不知能不能看懂，但是總是想讀讀，有時候就是幾百頁書里的一句話，能讓你咂摸一整天。過了幾天忘了，再看的時候，再咂摸，又是一個味兒……住的附近有家寺院叫法源寺，是中國佛學院的所在地，每次走到門口的時候，都敬畏地不敢往前多邁一步，好像之前所有的經歷，所有的思考，都能在這種敬畏面前止步，然后在這種敬畏地指引下，小心翼翼卻又心懷坦蕩地再去前行，再去思考，并慢慢地把這種敬畏叫做信仰。 時間作為最公平的殺手，給了所有人最終同樣的結果，但是時間也作為最慷慨的饋贈者，讓你在得到結果之前，有機會實現所有的夢想，即使它殘缺不全，即使它支離破碎，總是要有的，萬一就實現了呢。在實現的路途中，唯一要惦念的，是不忘來時，不忘歸處，在現實的故事里，唯一要銘記的，是愛與信仰，不可辜負…… 又是一年桃花開 文/花自飄零水自流 曾經蜂怨蝶飛舞，殊不知，又是一年桃花開，依舊蜂飛蝶舞，卻已不再是怨傾城了！紅塵滾滾浪滔滔，轉眼間，卻是物是人非，故人早已不知流落何方！ 不禁念著李清照的詩： 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 想來，李某人也是個感性的人，幾句話道盡紅塵怨夢。也許，李某人也只是在紅塵中逛了一圈，同平凡的人一樣，有著愛恨交錯的愁，有著不可言盡的寂寞。世人多喜歡將自己所愛的人奉為神靈，因為他們的筆下透落著他們心中的愁。況且，夸贊別人永遠比夸贊自己來得開心，沒有人會夸自己還夸得心安理得。 前幾天，總是經過一片桃樹，粉的像嬰兒的皮膚的花兒開在那健壯的枝干上，讓人充滿激動，那一份心情，有著感動，好似讓原本寂寥的生命盛開了希望。本就心情比較單調，在胸口堵著好些東西，似乎一松開，就會天翻地覆，然而，這一份默然的禮物，總是讓人拋開了最后一份矜持，豁然開朗。于是，我總喜歡看著那一片溫柔，對著別人說：“桃花開了！那桃花會結果嗎？"之后，自己也會傻傻地笑，似乎自己問了一個很愚蠢的問題，自己不知不覺紅遍了半片臉，不過有時臉皮厚，就掩耳盜鈴，悄悄地溜了！ 花依舊綻放著她的溫柔，但這世上一開始就下了定義的事兒終究不在固定的軌道發展。一份不收歡迎的雨絲打亂了這份平凡，他本就不喜歡按常規辦事的，總喜歡擾亂一份幽靜，讓別人清楚他的存在。可太愛招搖，也注定不會收獲太多快樂的。 暮色降臨，不知誰的青衫在那搖擺，讓人的眼神隨之一動，消逝在黑暗的雨中……不知何時，不會守望在窗前，留戀著雨的清香，不會期盼湮沒于黑暗中。也許，換了個地方，換了一種心情，也許不會刻意去追求自己所戀的，也許有一份情感被埋葬，也許終究沒有也許，但終究是改變了。 應該說我是個念舊的人，如果可以的話，我不喜歡自己的人生有多少轟轟烈烈，但我仍喜歡我的人生可以瀟瀟灑灑，若自己可以讓自己過得開心，那就不必去麻煩他人成全自己的心情；若自己不開心，也不必將自己的不快樂摻雜到他人的心情中，不然，五味雜全，可不是啥好味道，他人不好受，自己也就更不好受了。 不知從幾何時起，不諳世事的小女孩開始有了自己的小秘密。還記得，有那么個人，"待到山花爛漫時，她在從中笑"，估計天真無邪就是那個樣子吧。可如今，桃花依舊笑春風，故人卻早已沒有了陪她笑的資本，她有了世俗的眼光，她的瞳孔由寬廣縮成了一道可笑的線。也許，她自己也不認識鏡中的人到底是誰，只是有人喚了一聲她所熟悉的字眼，她就干脆地答應了。也許，她也沒有了去尋找答案的心情。 不知何時，女孩學會了沉默，她不情愿去解釋，只要自己無愧于心，即使被誤會，她也一如既往守護著心靈的那一片凈土。她覺得，解釋得太多，謊言越多。她情愿自己的世界充滿寂寞甚至是荒涼，也不愿自己的世界充滿謊言。 曾經，她無比崇拜著一大堆豪杰，可如今，卻覺得他們也只是平凡的人，若說他們特殊，大概就是因為他們有了漂洗青春的機會，但如今看來，他們漂洗的青春竟與她自己漂洗的人生有著那么多相似之處。有時，她也開始懷疑自己的感覺，懷疑自己悄悄流逝的青春，或許，曾有那么一時，她自己也不了解自己，只是隨著時間的腳步在生活，她在找自己丟失的東西吧！這一路來，她丟了好些東西，她記性本來就不好的。 她好戀家，也許在一個地方待那么久，終歸是那么有感情的。所以，她似乎不太喜歡對周圍的事物投注太多的感情，她怕終有一天，會被時光拋棄，她又得帶著淚光進入下一個旅程，這樣的轉變所帶來的傷害估計她承受不了第二次。 也許，桃花會開，她依舊會像某一年一樣，帶著一份懵懂去看待每一個人，或許只是少了份牽掛，將一些記憶埋進心靈深淵，就像那未知的宇宙邊緣一樣，不讓任何人去挖掘它，讓它在那一方土壤中靜靜地滋長。 其實，這世上的人也就有三種，一種喜歡將自己的防線設在最后，于是這樣的人會迅速地結交一群朋友，他們嘻嘻哈哈地生活著；還有一種是將自己的防線設在中間，不經意地會給他人一絲考驗，讓他人措手不及，我想這樣的人應該比較活潑，樂呵呵的；最后一種人呢，他們總喜歡將自己的防線設在前面，未通過的人只能在心房外徘徊，而一旦闖入他們的世界，那么他們的情感就不是一字兩字可以衡量的。我想，我是屬于后者的，總喜歡先入為主地去定義一個人，然后將每個人設在不同的防線上，只有通過考驗的人，才可以去放著心兒去對待，就像是進一間房需要敲門一樣。也許，世界本就那么不湊巧，也許就差那么一個坎兒，就將一些人拒之門外。 桃花開著，心兒卻不知飛哪去了。 “你若敢死，我立刻便去找折顏要藥水，把你忘得干干凈凈” 他的身子一顫，半晌，扯出一個笑來，他說：“那樣也好。” 三生三世十里桃花，也許就這樣吧！ 桃花心語："若我白發蒼蒼，容顏遲暮，你會不會依舊如此，牽我雙手，傾世溫柔。" 不知不覺，愛上桃花了…… 那一年，我走過你的城 文/annabella 桂林 那一年，我住在漓江之濱，小船悠悠搖晃在碧波如鏡的江心。偶爾飛濺的水花潤濕了臉，于是滿心喜悅地抬頭看那夕陽在連綿起伏的山中慢慢沉淀。那漫山遍野的大榕樹被余暉鋪上一層金，恣意的散發著生命的美。如你所說，大榕樹上系滿了紅綢，隨風微蕩著一個個誓言。如你所說，欣賞漓江上的石山需要非常豐富的想象力。 我多么想把這一切告訴給遙遠一處的你，卻在電話撥通的那一刻沉默了音。我說我喜歡南方，可惜你，終究選擇北上。 湘西 那一年的春，姍姍來遲。你說古老的鳳凰詩一般的古樸恬靜。我踏入這塊英才擠擠的彈丸之地。走過陳寶箴世家的院落，也在沈從文先生的古宅前佇立良久。渾身沾滿馥郁的書香，卻再無人可以一起品評訴說。沱江邊的吊腳樓很吵很鬧，我想像你那樣坐在上面把酒高歌，聽那靜靜流淌的沱江，古老神秘而悠長。 你說沱江的水很清，于是我掬一捧滴落唇心；你說小鎮的畫家很奇，于是我讓他們把白色的帆布鞋畫得滿目絢麗。他們說要給我畫一張人物像，我微微笑著，臉色卻再不能如陽光那般的灑脫安逸。 深吸一口氣，終于在一個郵筒，將一張信箋寄出，不知道什么時候能到那個陌生的遠方，也不知道你收到它是怎樣的心情。一切都隨風隨心。 青島 遺落在海邊的貝殼還帶著薄薄的暖意，無奈你腳步匆匆已經離去。那一年我踩著潔白的沙灘，呼吸那略帶腥味的風。海邊的一切都如你所說，濕潤而沁人心脾。任由腳掌在沙上書寫心情，那些只言片語一瞬間就會被浪花吹得杳無蹤影。 你我之間，爭吵和冷戰都因遙遠的空間距離顯得毫無意義。迎著海風，張開雙臂。我已懂得看開。你曾經經常提起海子的詩，那時我大笑著不以為意。后來的日子他的詩歌卻在我腦海里越來越清晰。 面朝大海，才看得見春暖花開。只是，我們之間，有海天一樣的界限，越來越涇渭分明。 蘇州 那一年，我終于來到夢中的江南。踏著青石板路，看屋檐那些雨滴不經意的相遇。倚著木格子的窗，我仿佛看到你徜徉著的細碎腳步還未走遠。你曾說最想到江南隱居，把酒歡歌也該是多么愜意。 千年的時間不過凝結成一個凄美纏綿的故事，而千年的雨珠又有多少次意想不到的相遇。 淡淡的與你聯系著，淡淡的問著各自的好。難以啟齒的言語，又什么都了無意義。你走過的江南，偶有風過，會響起一串風鈴。那又深又長的雨巷，我循著你的足跡，看那白墻青瓦中歲月流逝的痕跡。雨絲紛飛，仿佛一個夢境，我此刻就寧愿沉浸在夢中，不愿蘇醒。此刻，你在江南的瀟灑和活潑的氣質我都看不到，只聞著滿枝的丁香，結一樣的惆悵。 徽州 那一年，我不經意間聽聞你南下的信息。水墨徽州，我掩藏而居。踏入古老的明清村落，所有塵世的負重都扔在來路的那頭。荷塘殘陽，野鴨歡戲，靜寂無聲。高大的城墻把天割裂成細碎的小片。撫摸那一方古石，就像聽到一聲嘆氣。你寄來的信箋中滿是歉意，我早已不再計較人生這些瑣碎和無奈。 窄窄的天窗暗淡無光，我就像古徽州女人一樣獨自遙望，理解著那寂寞的等待中包含的酸楚期盼。可是我，面對靜寂的明月，想著與你重逢也便如這水中之月。淚滴信箋，綻放如花。順其自然，已不再爭。 我以為我前來探望的是你居住的徽州，可臨走時，卻發現，它已成了我的一個遙遠的夢境。 北京 那一年我終于北上，嚴寒一月，冰霜皚皚。第一次相隔那么近卻只是不冷不淡的寒暄。我想看那紅墻青瓦那銅門石獅子，想坐在胡同兒院落，躺著搖椅上聽京味兒十足的歌謠。我始終記得你說北京的秋天最美，也許我來得不是時候，總是錯過錯過。錯過這落葉絢麗的京城，錯過了許多許多。眼前銀裝素裹的頤和園古韻森森，此時白雪覆住亭臺樓閣琉璃黑瓦…… 坐在古木禿禿的院落，第一次認真看雪洗后晴朗干冷的天，第一次用享受的心態接受北方冬天的凜冽和寒冷。第一次真正懂得閑庭信步，古建筑宮殿飄來鐘磬的回音，撥弄著你送的那串念珠。念與不念之間，是一剎那……神色安然地開始懷念，懷念一些逝去的東西。時光走得很慢很慢，我遙遙癡想大紅燈籠下那扇門會在什么時候被你輕叩而開。 成都 那一年，我定居古蜀之都。蓋碗茶四溢的芬芳中看天看云，看那自由而愜意的陽光鋪滿每個人的臉。呼吸來自川西溫潤的空氣，淡漠中一切放空。意外收到你歸來的訊息，你說你也將在這里落腳。我不知道，未來的故事會是怎樣。只是想到，回歸，原來一切繞著圓走，最終回到了起點。 聽說，每次相遇都是久別重逢。聽說，念念不忘便有回音。但愿這一次是真的。 又是一年雪花飄 文/雪花散落一地回憶 不知道該從何說起，快一年了，他離開我，快一年了。 他離開的那天，灰蒙蒙的，是冬天的尾巴。 我們最后一次見面就在我們的小窩，我抱著他，告訴他，我會想念他。我一直記得他的眼神，他一直在凝視著我。現在想想，那是在要記住我的樣子嗎？那么，親愛的，現在的你忘了我的樣子了嗎？ 我們回到各自的家里回家過年。我知道，他的壓力很大，他們家一直都不同意我們兩個在一起，其實我很害怕他離開我，我害怕一旦他不在我身邊，他便再也不是我的了。我擔心的事情發生了。 我永遠都記得我哭泣的聲音，撕心裂肺。痛徹心扉。耳邊傳來的是他冷冷的聲音：分手吧。 我知道，我都知道，他承受的壓力有多大。我不是個健康的女孩子，他照顧我有多累，我都知道。可是，他還是離開了。 我一直都記得那些日子的難過。吃不下飯，睡不著覺。腦海中全是他的影子，全是他笑得溫柔的樣子。相愛三年，我知道他的脾氣，決定的事情不會改變。 是我不夠好，不夠健康，不夠懂事。我知道，是我不好。 我們相遇那年我19歲。他18歲。看見他的第一眼就不順眼，紅色的頭發，紅色的夾克，一副小流氓的樣子。可是半年以后，我愛上了他。沒有為什么，就是突然喜歡上了。喜歡他頑皮的和教官對峙，喜歡他抽煙的酷酷的樣子。我是個典型的書生，看起來柔柔的，了解我的人都知道，我是那種女漢子型的。 在學校的那段時光，是我最快樂的時光。 我們相戀的開始就像是一個玩笑。 有一次學校組織參觀旅行，去天津。學校考慮到我身體不好，要做長途車，告訴我可以不去。可是倔強的我還是執意要去。我在網上說我還是很在乎，他問我，在乎什么。我說，在乎你啊。他說看上我啦，我說恩，你說怎么辦啊。他跟我說那就好啊，還能怎么辦？當時看到這條說說的回復，他就坐在我的身后，去天津的路上，他就在我身后。我開心的笑了。他問我有沒有開玩笑，我說沒有。我永遠都記得，那天是9月28號。我永遠都記得，我們相戀的日子。 后來，我問他，當時怎么會喜歡我。他笑著跟我說：因為你人好啊。 他說：你唱歌的樣子很美，跳舞的樣子也很帥。 他說：我很想讓你靠在我的肩膀讓你睡。 就那樣，我們相戀了。盡管有人說我們不配，我始終都不相信，這個世界的愛沒有配不配，只有珍惜和愛不愛。 他知道了我的病，每天都小心翼翼的照顧我，那副桀驁不馴的樣子始終是那么溫柔。 同學都笑他，怎么一個小混混也可以變得這么溫柔？ 上課，我們坐在一起，第一個冬天，我給他暖手，他的手總是涼涼的。那個時候我總是笑他，冷血動物，現在看來，還真的是。親愛的，這個冬天有沒有女孩子給你暖手？ 第一次約會，去爬山，下山的時候幾乎是他抱著下來了，很陡。 第二次約會在公園，我能感覺到他的手掌的溫度，他沒有牽我的手，就在我的手旁邊放著。我們就在公園的長椅上坐著。那是冬天，陽光還是暖暖的。他說，你想不想坐過山車。我聽著那些在過山車上大聲吶喊的人，心里還是怯懦了。我笑著，怯怯的說我不敢坐。他也笑了，看著我說：以后等你身體好了，我們就來這坐，多坐幾圈。很簡單的一句話，知道現在我還依然記得他的表情，暖暖的，他的以后設計了有我的日子。這讓我很意外。后來，我們一起坐了摩天輪，也許是真的有些害怕，也許是他感覺到了我的害怕，他的手就那樣緊緊的握著我，告訴我別害怕。我們坐了三圈，我還記得我當時開玩笑的說：一圈是一輩子，三圈，那就是三輩子。還記得嗎，是我的這句話讓你知道我是對這份感情認真的。 每一次，當你覺得我在害怕的時候，你都在我身后。學校體檢的時候，他看到有的女孩子因為抽血疼的掉眼淚，他便偷偷的跟在我的身后。其實，那些檢查對于我而言真的是平常事。 還記得我們沒有確定關系的時候，那是我張這么大，第一次看到的打架的情景。為了我，他跟鄰班的同學掄板凳，現在想起來，我還是會很開心的笑。我清楚地記得當時的我抱著你的溫度。當我看見你那副拼命的樣子，我害怕了。閨蜜跟我說，那個時候的我再也不像一個大女人，完全是一副小女人的樣子，溫柔的想讓人揉進心里。 當時的他說：我就不愿意讓他那么說你。那種感動，足以讓我淚流滿面。 好像我一直是一個喜歡流淚的女孩子，高興了會哭，難過了也會哭，著急了也會哭。 親愛的，現在的我不會流眼淚了，但是再也洋溢不出那份笑容了。為什么？ 每次想到這些心理有說不清的酸楚。我們都工作了，不再是那個任性的小孩，生活的壓力，足以讓我們分開了。 為什么不珍惜？因為當時覺得肯定會嫁給你。可是，我錯了。我以為從我跟你的那天起，我們便不再分開，可是那真的我以為。 我還記得我們在小房子里的第一個清晨，他笑的是那么甜。 還是要說對不起 也許吧，我毀了的是他關于我的這個夢想，他欠我的，是說要給我的一輩子。 心中的情緒怎么也說不完，我害怕有一天，他會忘記我。可是，我知道，終究有一天他會忘記我。親愛的，不論你在哪里，都請記得，我深深的愛著你，不論過去，現在還是將來。 又一年春暖花開 文/情深緣淺 酷狗播放著《夜夜夜夜》這首歌的時候，一種很熟悉又很奇妙的感覺，對于我來說，每一首聽過的歌，都承載著一段記憶，日后再聽，當時的情景便自然從記憶深處還原。我去年第一次聽到這首歌的時候是春天，油菜花和桃花開得正盛，很巧的是，一年后再聽，依然是我看到油菜花盛開的時候。 這陣子天氣挺好的，春天的氣息明顯，我自然是閑不住的人，幾乎每天都在外面晃悠。看著天氣，估計油菜花也該開了，于是去了趟去年看油菜花的地方。可惜，那里今年已經換了作物，油菜花的影子都不見了。不過，特意走了一條全然陌生的路，發現了另一片好看的水域，水面開闊，還有一個高高的堤壩，水流傾瀉的時候，雖不如瀑布般壯觀，但飛流直下幾米的的場景還是挺漂亮的。 看油菜花不得后，本來打算直接回家，后來見時間還早，索性沿著公路漫無目的的走著。公路上車很多，車牌號碼也從單一的以湘打頭的變為全國各省份的都可見了。現在正值“人口大遷徙”，還有大概也是年底了，很多在外工作的人都回來了 ，公路上自然動不動就堵車了。于是我在心里慶幸自己沒開車出來添堵，騎著電動車自是悠然自得又暢通無阻。會開車之前，覺得開車的感覺很棒，會開車以后，覺得開車好累。要“眼觀六路”，不能分心，還要隨時注意突然從哪個岔道口冒出來的其他車輛，還要很耐心的忍受某些行人違規占道的不良行為。記得那天開車走在馬路上時，前面兩個初中生模樣的小孩騎著自行車肩并著肩緩慢的走在路中間，我按了幾次喇叭，這兩個小家伙也毫不理會，要知道可不止我一個人等著呀，后面還有幾輛車在無奈的被堵著呢。以前大家都說，現在這個年代走路和騎車的才是大爺，我并不認可，現在經歷這樣的狀況多了，事實似乎真是那樣。我在反思以前自己是否有過這樣的行為，同時，自己在走路或騎車的時候盡量規矩著走，因為我深有體會，開車人也不容易。如果大家都能這樣想，估計交通狀況要好很多，車禍也可以少些。 我沿著馬路走了很遠很遠，如果不是車快沒油，而我出門又沒帶錢甚至連手機都沒帶，我會走得更遠的。不過，沿途的收獲還不錯，看到了一大片差點錯過的油菜花，發現了一條很清澈很漂亮的小河。還有沿途的建筑都還不錯。中國人虛榮心較強，所以居家的房屋就成了傾其心血重點打造的對象。房屋風格越來越多樣，裝修也越來越豪華，不過很多看起來還是挺賞心悅目的。 下午一個人在家待著，中途去了下奶奶家，陪她聊聊天，做做閑散的事。我突然開始覺得，人的性情確實是會變的，無形的變化，有時候連自己都難得察覺。比起喧囂熱鬧的市井生活，我更喜歡閑適安靜的鄉野氣息，有早上聽鳥鳴，晚上聽蛙叫，開門就是一馬平川的愜意，也有鄰里間互相串門寒暄的熟悉。可是，幾年前的我，斷然是不會這樣覺得的。 我們這上學以來最長的寒假隨著春節的逼近也要進入倒計時了，我這矛盾的心理，也說不清楚是盼它快點過還是盼它慢點過。 不過，反正這也不由我控制，還是抓緊時間做自己想做的事吧。 >>>更多美文：好文章
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